為連續(xù)推動(dòng)歐洲高等教導(dǎo)一體化，2015年5月14日至15日，47個(gè)博洛尼亞進(jìn)程參加國(guó)教導(dǎo)部部長(zhǎng)聚會(huì)亞美尼亞首都埃里溫。留學(xué)生落戶上海若報(bào)入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產(chǎn)權(quán)證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報(bào)入用人單位的附集體戶口本地址首頁(yè)；戶口若報(bào)入上海市或區(qū)人才服務(wù)中心集體戶的附同意接受函原件；戶口若報(bào)入由業(yè)務(wù)管理部門推薦的集體戶口的，用人單位報(bào)上海市人力資源和社會(huì)保障局（上海市外國(guó)專家局）的請(qǐng)示函中須注明；戶口若報(bào)入本人購(gòu)買的產(chǎn)權(quán)房?jī)?nèi)的，附房屋產(chǎn)權(quán)證。會(huì)議公報(bào)強(qiáng)調(diào)晉升大學(xué)生跨國(guó)流動(dòng)性。之所以凸顯，正因?yàn)楝F(xiàn)狀差能人意。歐盟1900萬(wàn)名大學(xué)生中，三成實(shí)現(xiàn)納入培養(yǎng)計(jì)劃的留學(xué)。這個(gè)數(shù)量不僅包含在國(guó)外高校實(shí)現(xiàn)一個(gè)以上完全學(xué)期的學(xué)業(yè)，還涵蓋境外語(yǔ)言學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)。而且，歐盟學(xué)子跨國(guó)流動(dòng)范疇過多局限于歐洲境內(nèi)。
歐洲學(xué)子不太勤于跨境流動(dòng)，究其起因，除語(yǔ)言之外，政策壁壘最為明顯，尤其是學(xué)歷互認(rèn)。上海留學(xué)生落戶申辦落戶人員年齡距法定退休年齡須五年以上。屬于國(guó)家認(rèn)定的高層次人才或者具有特殊專長(zhǎng)并為本市緊缺急需的海外高層次留學(xué)人員，年齡可適當(dāng)放寬，但須由用人單位先向上海市人力資源和社會(huì)保障局(上海市外國(guó)專家局)申報(bào)，經(jīng)審核同意后受理。早在博洛尼亞進(jìn)程啟動(dòng)之前，歐盟1997年便出臺(tái)《里斯本高等教導(dǎo)學(xué)歷認(rèn)證公約》。大多數(shù)博洛尼亞進(jìn)程成員國(guó)許諾，其學(xué)歷確認(rèn)程序遵守公約所規(guī)制的準(zhǔn)則。自那以來，歐盟為國(guó)與國(guó)之間的高等教導(dǎo)學(xué)歷互認(rèn)盡力而為，如推出歐洲學(xué)分互認(rèn)體系(ECTS)、歐洲資格框架。這些舉措重要解決歐洲內(nèi)部尤其是歐盟成員國(guó)之間的學(xué)歷互認(rèn)，后果乏善可陳。參加歐盟內(nèi)部流動(dòng)的學(xué)子往往受制于學(xué)歷互認(rèn)。據(jù)德意志學(xué)術(shù)交換中心估算，2/3的歸國(guó)學(xué)生在國(guó)外所獲學(xué)歷完全得到認(rèn)可，另外的1/3，境外學(xué)歷要么被徹底拒絕，要么被降格接收。為在他國(guó)高校獲取的學(xué)分爭(zhēng)奪母校認(rèn)可，學(xué)子須與高校行政體系斗智斗勇。針對(duì)此番現(xiàn)狀，《埃里溫宣言》指出， ;應(yīng)確保在其余博洛尼亞進(jìn)程參加國(guó)所獲學(xué)歷在本國(guó)以等同水平予以認(rèn)可 ；否則， ;全部博洛尼亞進(jìn)程的履行力與可托度 ;遭受質(zhì)疑。
《埃里溫宣言》實(shí)為對(duì)留學(xué)意思的重申，而留學(xué)的經(jīng)濟(jì)意思亦不可小覷。上海留學(xué)生落戶申辦落戶人員年齡距法定退休年齡須五年以上。屬于國(guó)家認(rèn)定的高層次人才或者具有特殊專長(zhǎng)并為本市緊缺急需的海外高層次留學(xué)人員，年齡可適當(dāng)放寬，但須由用人單位先向上海市人力資源和社會(huì)保障局(上海市外國(guó)專家局)申報(bào)，經(jīng)審核同意后受理。英國(guó)把招收國(guó)際學(xué)子視作重要的產(chǎn)業(yè)， ;倫敦優(yōu)先 ;(London First)跟普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所(PwC)最新宣布的一份研究講演顯示，在倫敦留學(xué)的非歐盟學(xué)子每年對(duì)英國(guó)經(jīng)濟(jì)的凈奉獻(xiàn)高達(dá)23億英鎊；荷蘭、瑞典與丹麥雖向留學(xué)生收取高額學(xué)費(fèi)，卻把這些收入大局部用以贊助來自新興國(guó)度與發(fā)展中國(guó)度的優(yōu)良學(xué)子；絕大多數(shù)歐盟成員國(guó)將學(xué)費(fèi)把持在一定幅度或索性履行免費(fèi)入學(xué)，以便最大限度吸引國(guó)際學(xué)子。后兩種模式，無(wú)論是否收取學(xué)費(fèi)，均對(duì)接收國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生踴躍意思。荷蘭政府一項(xiàng)研究顯示，只有2.5%的高校留學(xué)生在接收國(guó)留下并就業(yè)，其財(cái)政奉獻(xiàn)遠(yuǎn)甚于對(duì)其教導(dǎo)投入。